RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN

Tarikh: 29-10-2012

Hari: Isnin

Bil. Pelajar 17 orang(10 lelaki, 7 perempuan )

Kelas;4 sarjana

Mata Pelajaran: Pendidikan Islam(Bahagian Ibadah)

Masa;11.05-11.35 pagi( 35 minit)

Tajuk; Najis dan bahagiannya.

Objektif: Aras1-Mengetahui pengertian najis.

              Aras 2-Mengetahui pengertian 3 jenis najis.

              Aras 3-menyenaraikan contoh dan hukum.

Pengetahuan sedia ada; Murid sudah mengetahui benda najis dan boleh menyenaraikan beberapa jenis najis.

                                    -Anjing adalah binatang yang haram di sisi Agama Islam.

Konsep: Mengetahui.3 bahagian najis, dari segi taarif, contoh dan hukum

Bahan;1-Buku teks

           2-Gambar

           3-lembaran kerja

           4-Papan tulis

           5-Kad gambar yang berkaitan

          

Nilai:1-Kebersihan dititik beratkan dari sudut tubuh badan, pakaian dan tempat

         2-Melaksanakan perintah dan  ajaran  Islam

         3- Bekerjasama dalam menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran.

         4-bersyukur dengan kebesaran Allah.

Kemahiran;1-Kognitif

                      Membaca, mengklasifikasikan, menjawab soalan lisan

                 

Langkah/masa	Isi pelajaran	Aktiviti pengajaran pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi 5 minit	*Memberi salam *Bacaan doa	1-Guru meminta 2 orang murid mencantumkan sekeping gambar. 2-Murid menampal gambar tersebut di papan tulis 3-Murid berjaya mencantum gambar dan menayangkan  gambar seekor anjing 4-Guru mengaitkan gambar anjing dengan tajuk pelajaran hari ini.	1-Murid menjawab salam guru 2-Murid membaca doa 3-Murid melihat gambar anjing 4-Memberi perhatian dan bersoal jawab tentang anjing .	-gambar anjing
Langkah 1 5 minit	Aras 1 *Pengertian najis *Perbezaan dengan benda kotor	1.Guru menerangkan pengertian benda kotor dan perbezaan dengan najis.	1-Murid mendengar penerangan guru 2-Memberi perhatian dan bersoal jawab tentang benda najis.	-Carta
Langkah 2 10 minit	Aras 2 *3 Pecahan najis 1-najis muqofafah 2-najis mutawasitah 3-najis muqolqazah	1-Guru menayangkan memaparkan carta  pengertian 3 bahagian najis beserta makna. 2-guru membuat penerangan sambil bersoal jawab.	1-Murid memberi perhatian 2-Bertalaqqi dan musyafahah	-Kad-kad perkataan jenis najis
Langkah 3 10 minit	Aras 3 *Pengertian najis beserta contoh -Najis Muqofafah(ringan)   iaitu air kencing kanak-kanak lelaki yang berusia 2tahun kebawah hanya meminum air susu ibunya sahaja. -Najis Mutawasitah ialah (sedarhana)iaitu tahi,air  kencing. -Najis Muqolazah(berat)iaitu anjing dan babi dan keturunan keduanya.	1-Guru membuat penerangan melalui manila kad. Taarif ketiga-tiga jenis najis satu persatu  berserta contoh 2-Guru menyenaraikan contoh satu persatu. 3-Guru membuat pengulangan  4-Guru memastikan murid memahami.	1-Murid memberi penumpuan pada pengajaran guru. 2-Murid membaca Secara talaqqi dan musyafahah pengertian 3 jenis najis. 3-Murid menjawab soalan yang diajukan 4-Murid boleh memberi beberapa contoh najis berdasarkan pengetahuan .	-carta kad manila -contoh gambar
Penutup 5 minit	*Aktiviti kelas *Kesimpulan dari tajuk *Hukum dalam ibadah	1-Guru membuat aktiviti kelas semua murid terlibat, menampalkan kad perkataan iaitu cara mengklasifikasikan di papan tulis -Guru hanya membuat kesimpulan dengan memberi soalan –soalan  mudah mengenai perkara tersebut dan kaitannya dengan hukum. -Guru meminta murid membuat catatan di dalam buku catatan  pendidikan Islam -Guru juga memberi lembaran kerja rumah dan meminta murid menyiapkannya	-Murid melaksanakan aktiviti tersebut -Murid menjawab soalan yang diajukan kepada _murid melaksanakan arahan guru	-Kad perkataan -lembaran kerja -Buku catatan

REFLEKSI

1-Penerangan dan penyampaian guru berkesan kerana guru menggunakan said power point

2-Murid mudah memahami dengan penggunaan bahan/alatan  yang digunakan oleh guru dalam pengajaran. timbul keseronokan murid dalam pengajaran dengan bantuan gambar-gambar yang menarik.

3-Murid melaksanakan perbincangan berkumpulan dan menyenaraikan mengikut arahan guru

4-Murid boleh mengaplikasikan  dalam kehidupan seharian berpandukan cara murid menjawab soalan-soalan lisan.

Kelemahan

1-Ada murid yang tidak memainkan peranan di dalam kumpulan, murid yang aktif sahaja yang memonopoli.

Cara mengatasi

1-Guru hendaklah memberi tumpuan yang lebih terutama kepada murid yang lemah

2-Penerangan dan kaedah pengulangan hendaklah sentiasa dijalankan, agar murid yang agak lemah boleh mengikuti dengan  baik.